Atividade Avaliativa de Leitura e produção Textual Crônicas e contos) 1) A narrativa apresenta uma sequência de fatos, que acontecem em determinado tempo e em determinados ambientes, com personagens diferentes, isto é, com características e funções  próprias. Observe o quadro ao lado. 2) Neste segundo bimestre estudamos o gênero Jornalístico e outros tipos de textos. Leia a crônica “A bola” e complete o quadro abaixo: A bola Luis Fernando Verissimo O pai deu uma bola de presente ao filho. Lembrando o prazer que sentira ao ganhar a sua primeira bola do pai. Uma número 5 sem tento oficial de couro. Agora não era mais de couro, era de plástico. Mas era uma bola. O garoto agradeceu, desembrulhou a bola e disse “Legal!”. Ou o que os garotos dizem hoje em dia quando gostam do presente ou não querem magoar o velho. Depois começou a girar a bola, à procura de alguma coisa.          — Como e que liga? — perguntou.          — Como, como é que liga? Não se liga.         O garoto procurou dentro do papel de embrulho.          — Não tem manual de instrução?         O pai começou a desanimar e a pensar que os tempos são outros. Que os tempos são decididamente outros.         — Não precisa manual de instrução.         — O que é que ela faz?         — Ela não faz nada. Você é que faz coisas com ela.         — O quê?         — Controla, chuta…         — Ah, então é uma bola.         — Claro que é uma bola.         — Uma bola, bola. Uma bola mesmo.         — Você pensou que fosse o quê?         — Nada, não. O garoto agradeceu, disse “Legal” de novo, e dali a pouco o pai o encontrou na frente da tevê, com a bola nova do lado, manejando os controles de um videogame. Algo chamado Monster Baú, em que times de monstrinhos disputavam a posse de uma bola em forma de bip eletrônico na tela ao mesmo tempo que tentavam se destruir mutuamente. O garoto era bom no jogo. Tinha coordenação e raciocínio rápido. Estava ganhando da máquina. O pai pegou a bola nova e ensaiou algumas embaixadas. Conseguiu equilibrar a bola no peito do pé, como antigamente, e chamou o garoto. — Filho, olha. O garoto disse “Legal”, mas não desviou os olhos da tela. O pai segurou a bola com as mãos e a cheirou, tentando recapturar mentalmente o cheiro de couro. A bola cheirava a nada. Talvez um manual de instrução fosse uma boa ideia, pensou. Mas em inglês, para a garotada se interessar. (Luis Fernando Verissimo -Comédias para ler na escola. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001) 3) Complete o quadro com as informações do texto “A bola” Situação inicial Complicação ou conflito gerador Clímax Desfecho Proposta de produção de texto Após a leitura e estudo sobre contos, escolha quem será o herói e quem fará o papel de vilão. A história deve ocorrer atualmente. Por isso, trabalhe com personagens “modernos”, como por exemplo, uma garota inventora, um garoto que adora ler, um homem velho e sábio... ou um herói (ou heroína) às avessas, isto é, distraído e atrapalhado ou medroso ou brincalhão etc. Para ser vilão ou vilã, crie um bruxo superpoderoso, capaz de se transformar em bichos e em objetos, ou uma feiticeira moderna, que substitui a vassoura por uma asa-delta. Comece o conto apresentando o herói (ou heroína) em uma situação de tranquilidade e, a seguir, sofrendo uma perda ou falta ou sendo vítima do vilão (ou vilã). Se quiser, dê ao herói a possibilidade de usar uma máquina poderosa, faça-o passar por provas difíceis ou estabeleça para ele uma missão que só possa a ser cumprida com o auxílio de um herói de histórias em quadrinhos, como, por exemplo, Batman, Homem-Aranha, Super-Homem etc. O final pode ser feliz ou dependendo de como quer conduzir a história. Empregue a variedade padrão e dê um título sugestivo ao conto. Faça um rascunho e só passe seu conto a limpo e depois de fazer uma revisão cuidadosa, lembrando da sequência de fatos (situação inicial, complicação ou conflito gerador, clímax e desfecho)